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Profesora de Filosofía del IES Mariana Pineda (Granada)

Violencia contra las mujeres-brujas: Hipatia de Alejandría


Hipatia tuvo todo lo necesario para acabar masacrada; era mujer, inteligente, independiente, culta, atea e influyente, en una época en la que se imponía un fanatismo religioso judeocristiano para el cual la mujer debía ser sumisa, retraída, ignorante, obediente, dependiente, callada, sometida. 

La película "Agora", es un biopic de los últimos años de la vida de Hipatia de Alejandría que contiene una buena dosis de ficción. Como la película es larga y apenas tendremos tiempo para introducirla brevemente, es muy aconsejable que consultes los documentos que aparecen a continuación, para poder entender mejor el argumento del film.


  • Aquí encontrarás información sobre la biblioteca de Alejandría, extraida de la obra "Cosmos" de Carl Sagan. Lee el artículo e intenta responder a la siguiente cuestión: ¿Cuáles fueron las verdaderas razones por las que la sabiduría y la ciencia almacenadas en la biblioteca nunca llegaron a florecer y prosperar?. ¿Cúal debe ser la función de la ciencia?
  • La revista "Muy Interesante" publicó una breve reseña de la vida de Hipatia, que puede ayudarte a comprender el carácter del personaje.
  • Si quieres saber algo sobre el argumento de esta película, el contexto histórico y científico de la vida de Hipatia y algunos datos interesantes sobre la producción y el estreno de esta película ¡a Wikipedia!. Apunta los datos que aparecen sobre los enfrentamientos entre distintas religiones que se produjeron en la época. ¿De qué modo determinaron el trágico final de Hipatia?
  • Y en este artículo, que trata con gran rigor la vida y la obra de Hipatia, encontrarás información para responder a estas cuestiones:


1- ¿Cuáles fueron las aportaciones de Hipatia a la ciencia y a las matemáticas?
2- ¿Qué enseñanzas filosóficas y morales impartía Hipatia?, en la película ¿crees que estas ideas morales influyen en su decisión de rechazar la propuesta de matrimonio que le hace Orestes?
3- Por último: ¿cuáles fueron las verdaderas razones de la muerte de Hipatia?


Solo nos queda prestar atención a las ideas científicas que aparecen en la película. Después de lo que hemos estudiado sobre el cambio de paradigma desde el geocentrismo de Ptolomeo al nuevo modelo heliocéntrico de Galileo, verás que en Hipatia se produce una evolución intelectual. ¿Qué ideas científicas modernas atribuye Amenabar a Hipatia?, ¿qué experimentos y razonamientos realiza nuestra protagonista para tratar de resolver el problema de "los errantes" (el movimiento retrógrado de los planetas)?


No puedo acabar esta entrada sobre la figura de Hipatia sin  rendir homenaje a Carl Sagan, cuya serie "Cosmos" me maravilló, cuando era chica. En este fragmento de su último capítulo oí hablar, por primera vez, de Hipatia y la biblioteca de Alejandría. 



Propositional logic: let´s formalize!













Logic deals with the formalization of natural language and reasoning methods. We will begin with an introduction to the logic of compound statements, which is a basis for many other logical systems and is also called propositional logic.

Propositional logic is a formal system in which the basic units are statements (or propositions)
The basic assumption is that each proposition represents a sentence that is either true or false (but not both)
Simple propositions are denoted by propositional variables (p, q, r, s……), statements can be combined via logical connectives into more complex , compound propositions.
The connectives used to form more complex propositions include:
·         negation (¬, ~,  . , read “not” or every natural language expression that means “not”, like: “It is not the case”, “It´s false that”, and so on)
·         Conjuntion: (˄, &,  read “and” or every natural language expression that means “and”, like “but”, althoug, also, as well as, and so on)
·         Disjuntion (˅, read “or” and every natural language expression that means “or”, like “either”)
·         Conditional (→,  ᴝ, read “if….then….” but it also can be used to translate “if,” “whenever”, “…provided that…”,  “…is sufficient for….”, “….is necessary for…” and so on.

·         Biconditional (↔, read “…if and only if…”, but also: “when and only when”, “is equivalent to “, “is equal to”, “is both necessary and sufficient for”, “just in case of..then..”

Parentheses are also used to mark the way the connectives linked the propositions, they are used when the connectives changed the ordinary logical order which is:
  • Whenever a negation affects the whole conjunction or disjunction, conditional or bicontional , for example:

“It´s false that my brother can speak French and my sister too”: ¬(p˄q)

  • Whenever the logical dominance (the usual capability that  the connectives have, to connect the propositions) changes  in the natural language formulation. So the order in “logical dominance” is: ↔, →, and ˄,˅ which have the same dominance.
Parentheses are often omitted to increase readability but one has to be careful to avoid  ambiguous expressións.

Here you can practice what you has just learn. you will find exercises at the bottom of the page.
On this page there are more ejercises, solutions are at the bottom. 



Anyway, if you are still in a mess, you can watch  this videos (in Spanish, ufff!!) that show you how solving certain  sort of  formalizacion exercises.

Pre-supuestos de la ciencia

Os dejo aquí el esquema que utilicé en clase para explicar cuáles son las ideas que los científicos dan por sentado con respecto a su trabajo. Espero que os ayude a estudiar. Más adelante veremos como usar  bubbl.us para hacer mapas conceptuales.



Bread, sugar and the scientifc method.

This week we are going to study how the scientific method can be applied in an everyday life example
Watch this video to do your schoolwork.

And watch  the video below to complete your information!!




El extraño caso de los sapos deformes


Hace algún tiempo leí en un diario un artículo sobre el extraño caso de los sapos deformes. Ilustra perfectamente cómo se emplea el método hipotético-deductivo en la investigación científica. Lee el artículo y responde a las preguntas que te hago a continuación:

El Caso de Los Sapos Deformes (si no lo ves bien, cliquea en "fullscreen")

1- ¿Cuál es el problema que se plantearon los biólogos?
2- ¿Qué hipótesis se propusieron para resolver el enigma?
3- Describe los experimentos que se idearon para contrastar las hipótesis, ¿las confirmaron o las refutaron?
4- ,¿Cuál o cuáles eran las causas del problema?,
¿A qué conclusiones llegaron los investigadores?.

 
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