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Profesora de Filosofía del IES Severo Ochoa (Granada)

Un dilema mortal...


En el bosque prohibido Harry Potter se enfrenta a un dramático dilema. De entre la espesura han surgido tres Hermiones, Harry sabe que una de ellas es, en realidad, la malvada bruja Bellatrix Lestrange, que ha tomado una generosa dosis de poción multijugos para adoptar la forma de su querida amiga. ¿Quién de las tres será la verdadera Hermione?, ¿quién de las tres será Bellatrix?.
Harry debe actuar con rapidez, la vida de los chicos corre peligro, pues Bellatrix no dudará en usar la maldición asesina antes de ser descubierta. Pero también debe actuar con cautela, sabe que la bruja hará todo lo posible para engañarle, sin embargo está seguro de que Hermione le dirá siempre la verdad.
Finalmente decide preguntarle a la primera Hermione: "¿quién eres tú?", pero no puede entender su balbuceante respuesta. "¡Ha dicho que es Bellatrix!, ¡acaba con ella, Harry!", le grita la segunda Hermione. Inmediatamente la tercera Hermione le dice: "no la creas, Harry... ¡está mintiendo!".
Tras un instante de vacilación, nuestro mago dirige su varita hacia la segunda Hermione y grita: "!desmaius!".... Ante sus ojos la figura de la segunda Hermione se transforma en una inerte Bellatrix, al tiempo que la tercera Hermione, la verdadera, le abraza alborozada. La primera Hermione, que en realidad es un elfo doméstico que la bruja ha encantado para confundir a Harry, huye entre las sombras.
¿Cómo pudo Harry Potter adivinar la identidad de Bellatrix?.

Si aún no lo sabes, pulsa aquí y descarga la solución.
(adaptación libre de R. Smulligan: "¿Cómo se llama este libro?", Ed. Cátedra)

El ser humano y el sentido de la existencia. 4º ESO II

Es el pomposo título del tema que vamos a estudiar ahora. Y empezaremos respondiendo a las preguntas que os formulé el otro día. 
Sería interesante que, aunque sean los secretarios y secretarias de los grupos, responsables de contestar, los demás aportaseis vuestros comentarios y consideraciones, y todo ello lo vamos a hacer a través de Padlet. Si os animáis a compartir con los demás vuestra opinión, no olvidéis poner vuestro nombre
Modus operandi: 
Podéis pinchar en "open in new" (esquina superior derecha) para abrir la versión pantalla completa.
Hacer doble clik en la superficie del Padlet para crear una etiqueta, escribid en ella la respuesta del grupo y situarla junto a la pregunta. Poned el nombre de la persona que responde. 
Añadir vuestra opinión sobre la respuesta de vuestro compañero o compañera haciendo clik en el botón "commets" (esquina inferior derecha de la etiqueta), identificaros como autores o autoras del comentario,  también podeis darle al corazoncito si os gusta la respuesta de tu compañero o compañera.
Tendremos un diálogo en pantalla. 
¡A ver cómo nos sale!

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El ser humano y el sentido de la existencia. 4º ESO I

Es el pomposo título del tema que vamos a estudiar ahora. Y empezaremos respondiendo a las preguntas que os formulé el otro día. 
Sería interesante que, aunque sean los secretarios y secretarias de los grupos, responsables de contestar, los demás aportaseis vuestros comentarios y consideraciones, y todo ello lo vamos a hacer a través de Padlet. Si os animáis a compartir con los demás vuestra opinión, no olvidéis poner vuestro nombre
Modus operandi: 
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Añadir vuestra opinión sobre la respuesta de vuestro compañero o compañera haciendo clik en el botón "commets" (esquina inferior derecha de la etiqueta), identificaros como autores o autoras del comentario,  también podeis darle al corazoncito, si os gusta lo que puso vuestro compañero o compañera.
Tendremos un diálogo en pantalla. 
¡A ver cómo nos sale!


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El mito de Urisea


El mito de Urisea es el que el grupo 1 de FILOSOFÍA de 4º de ESO, ha elegido como el más bonito. ¡Muchas gracias, Rafa, por tu trabajo, y a tí también Judith, por tu precioso dibujo!
"Muchas historias hablan de la existencia de una diosa cuyos poderes eran casi ilimitados. Tenía control sobre los cambios meteorológicos, la naturaleza los animales y los sentimientos.... Pero al parecer, tenía tanta rabia por dentro y poseía tanta maldad que debía permanecer encerrada. Esta diosa se llamaba Urisea, y era joven y hermosa. Nadie sabía mucho de ella, pero había rumoros de que una vez se enamoró de un humano y, al parecer, su padre hizo dodo lo posible por separarlos. Un día, Urisea se escapó y con ella escapó toda su rabia. Entonces, decidió destruir todo lo que los dioses crearon. Creó terremotos, huracanes, incendios... la gente se estaba volviendo loca porque la vida era un completo caos. De pronto, todo se detuvo, Urisea no contaba con que pudiera volver a ver a ese viejo amor. Cuando esto ocurrió, simplemente fue como si toda su rabia y su furia desaparecieran"
Rafa.

El saber filosófico, presentación:

Comparto con ustedes la presentación que hemos usado en clase para acompañar a la explicación del primer tema de Filosofía en el curso de primero de Bachillerato. Espero que os sea útil y que estudiéis mucho y que saquéis muy buena nota. ¡A por ello!

Si os registráis en Slideshare, podréis descargarla.


Con todos ustedes, ¡Comentario de texto filosófico!









Es

La acción humana: polítca


La política es el arte de alcanzar el poder y conservarlo, o por lo menos eso decía nuestro querido Maquiavelo. Para que la convivencia no se convierta en una riña a garrotazos, hemos inventado la democracia. Aquí tenéis la presentación que hemos usado en clase para tener una visión más refinada que la de Goya, sobre este espinoso asunto.





Presentando a Kant.





   Con el fin de facilitaros el estudio de la epistemología y la ética kantianas y para que me saquéis un diez como mínimo, aquí os dejo la presentación que hemos utilizado en clase: Kant es sencillo, Kant es inspirador, Kant es interesante y tú puedes entenderlo.
   Pero por si acaso te cuesta trabajo, te dejo también una lista de jerga kantiana con su correspondiente traducción a un lenguaje comprensible para los simples mortales. ¡A por ello!




Vamos a medir ¿la inteligencia?...




Como estamos estudiando el concepto de Coeficiente intelectual, vamos a hacer un experimento (con todas las reticencias del mundo) para medir ¿la inteligencia?
Quede claro que el resultado es meramente orientativo. No te lo creas demasiado.
Aquí tienes el test:
y aquí, información adicional sobre el concepto de Coeficiente Intelectual

¡¡¡¿¿¿Globalizado yooo???!!!

¡Hola!, esta chica es Loli. Le han dicho que está "globalizada", y cómo no sabe qué demonios es eso, se ha puesto de los nervios. De modo que, en el tercer trimestre, tenemos que encontrar la manera de aclararle que también nosotros estamos "globalizados", que es la situación de cualquier persona en cualquier lugar de nuestro planeta. Le explicaremos cómo afecta la globalización a la vida cotidiana de la gente, e intentaremos convencerla de que la cosa tiene sus inconvenientes, pero también sus ventajas. En fin, que no hay que asustarse, porque, en cualquier caso, se trata de una realidad inevitable.
Y todo esto lo vamos a trabajar aquí

Para entender por dónde van los tiros, te diré que esta actividad fue directamente inspirada por esta ilustración del genial ilustrador y humorista Albert Monteys, quien en su momento me dió su autorización para usarla como a mi me diese la gana, siempre que fuese con fines educativos. Pues... ¡Gracias!.







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