Caminando....

"¿Me preguntáis cual es la suprema felicidad aquí abajo?
Escuchad la canción de una niña que se aleja
después de haberos preguntado el camino."
Antiguo Haiku japonés citado por J.A. Marina en "Aprender a vivir"

Bienvenidos y bienvenidas al nuevo curso.

¡Final Feliz!

¡Ningún suspenso en las PAUS.!. ¡qué fantástico final para un curso que no olvidaremos facilmente!. Quiero que sepáis que estoy superultramegacontenta con los resultados de nuestra Historia de la Filosofía. Algunos/as podréis reprocharme que vuestra nota de Selectividad es más alta de la que obtuvisteis durante el curso, pues... ¡no sabéis lo que me alegra equivocarme!. Pero si alguien cree que la nota que ha obtenido en la prueba de Historia de la Filosofía es injustificadamente baja, puede reclamar...... ¡rápido!. Ya sabéis que se puede solicitar un simple recuento de las calificaciones o una doble corrección, aunque en este último caso debéis estar bien seguros de que algo raro pasó, porque vuestra nota puede bajar. Si necesitáis asesoramiento sobre la reclamación pinchar aquí, y si queréis que os ayude a revisar lo que hicisteis en el comentario podéis escribirme al blog o a mi correo. ¡Feliz veraneo!, os lo habéis ganado.

Para comentar a Nietzsche... y final.

Bueno pues henos aquí, guapísmos y guapísimas, celebrando el fin de curso. Gracias Nashira, por permitir la publicación de esta fotografía. Ha sido un placer acompañaros en esta aventura, solo me queda añadir algunas notillas para completar el comentario de Nietzsche, y desearos que tengáis éxito en las pruebas de Selectividad, y en todo lo demás. Besos a tod@s.

SELECTIVIDAD: para comentar a Platón y Descartes.

Queridos sufridor@s: cómo ya sabéis mucha más filosofía, podéis jugar a este juego con más cartas en vuestra baraja. En esta página tenéis unos apuntes que os pueden ser de utilidad para la valoración personal y la actualidad del texto de Platón. También podéis consultar aquí unos notas sobre la actualidad y valoración del pensamiento cartesiano. He añadido posibles relaciones con otros autores de los distintos textos. ¡Ahora podéis hacer un comentario mucho más "sustancioso"!, lo da el saber...

Me contabais que no habíamos revisado el vocabulario del texto de "La República", en su momento "colgué" este texto y su vocabulario aquí, podéis imprirlo. El vocabulario ocupa las cuatro últimas páginas y aparecen números de referencia que indican a qué términos se refieren las entradas.
La semana próxima intentaré aportar más ideas para los comentarios de Nietzsche y Ortega. El miércoles no podremos dar clase, ¡empieza el Corpus!. Nos vemos en la feria.

La larga marcha de la democracia

Este mapa nos muestra la larga historia de la democracia, desde su origen en la Atenas de Pericles en el siglo V a. d. C. hasta nuestros días. En él se puede apreciar como ha ido evolucionando en el tiempo hasta convertirse, en la actualidad, en la forma de gobierno más extendido.

"Nadie puede pretender que la democracia sea perfecta o infalible. De hecho, se ha dicho que la democracia es la peor forma de gobierno con excepción de todas aquellas que se han intentado a lo largo del tiempo" (W. Churchill, 1947 d.d. C.)

Prueba de recuperación de Historia de la Filosofía

Me encantó veros brincar en el porche del instituto el viernes pasado al acabar ¡por fin! vuestro curso. Algunos y algunas tendremos que volvernos a ver el próximo viernes en la "repesca". ¡Animo!, un último repaso y a hacerlo un poquito mejor.
En esta página podéis consultar la parte de la materia que hay que recuperar.
Para aquellos que quieran repasar conmigo los comentarios después de la evaluación final, el calendario de clases "extras" es el siguiente:
martes, 2 de junio: Platón
jueves, 4 de junio: Descartes
martes, 9 de junio: Platón
miércoles, 10 de junio: Ortega y Gasset.
¡Se me olvidaba!, las clases serán de 10´30 a 12´30
El jueves 11 no daremos clase porque hay que ir a ver la Tarasca.

Ortega para perezos@s

Si a estas alturas de curso no tenéis ánimo ni para echar un vistazo al programa "La aventura del pensamiento", tal como os propuse ayer, os dejo un enlace al estupendo Blog de mi colega y sin embargo amigo Paco Tejero, de Almería. Concretamente a una entrada sobre el contexto histórico, cultural y filosófico de Ortega y Gasset.

Ortega y su circunstancia:

"Yo soy yo y mi circunstancia..."

Con esta famosa frase, José Ortega y Gasset quiso expresar que no se puede entender la vida de una persona prescindiendo de las circunstancias en las que está implantada; tampoco su comprensión de la realidad, su pensamiento, su "verdad".

"...y si no la salvo a ella, no me salvo yo."

Ortega fue un intelectual profundamente implicado en su "circunstancia". Este capítulo de la serie "La aventura del pensamiento" nos puede ayudar a apreciar cuál fue el compromiso existencial de nuestro filósofo, y a entender qué es eso de la "razón vital".

Alumn@s de 2º con la Filo de 1º pendiente: segundo parcial.

El próximo día 20 de Abril, a las 4,30 p.m. os examino de la segunda parte de la materia de Filosofía 1. La prueba consistirá en cinco preguntas entresacadas de la relación de cuestiones que aparece a continuación. Podéis preparar la prueba del siguiente modo: redactar una respuesta para cada una de las cuestiones, utilizando como material de trabajo el libro de texto y los apuntes del curso pasado (las respuestas no deben ocupar más de medio folio), me las enseñáis la semana que viene y luego, ¡a estudiar!. Valoraré el resultado de la prueba escrita, pero también el trabajo previo.

Relación de cuestiones:

1- ¿Qué es una cosmovisión?

2- Principios fundamentales de las cosmovisiones precientíficas

3- Implicaciones filosóficas de las cosmovisiones antiguas

4- El giro copernicano y la aportación de Galileo a la ciencia moderna

5- Implicaciones filosóficas de la ciencia moderna

6- La teoría de la relatividad, A. Einstein

7- El principio de incertidumbre

8- Implicaciones filosóficas de la ciencia contemporánea

9- Funciones intelectuales: percepción, imaginación y memoria

10- La inteligencia, su medida y tipos

11- El aprendizaje

12- Teoría psicoanalítica de S. Freud

13- La motivación según Maslow

14- Darwin y la teoría de la selección natural

15- Principales hitos en el proceso de hominización: bipedismo, expansión cerebral, neotenia y aparición de la cultura.

Vivir en la contradicción.

Vivir en la contradicción, y tener el valor de asumirlo. Entender que la vida es incomprensible, afrontarlo. Saber del sufrimiento, la lucha y el gozo, quererlo así y quererlo siempre... es Nietzsche.
Podéis utilizar esta página del blog de Eugenio Sánchez Bravo para el análisis del texto que estamos estudiando.
Una lectura nietzscheana que os recomiendo para esta semana santa o el verano: "En el camino", de Jack Kerouac, la "biblia" de la generación "beat". Tiene cierto peligro...