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Profesora de Filosofía del IES Severo Ochoa (Granada)

Ecofeminismo.



Se va acercando el ocho de marzo, día de la mujer.
Este curso vamos a prestar especial atención a los planteamientos ecofeministas. Las mujeres, invisibles para tantas cosas, tampoco han sido tenidas en cuenta a la hora de plantear políticas de protección ambiental. En esta página estudiaremos como abordar el cambio climático desde una perspectiva de género. Trabajaremos centrándonos en las cuatro cuestiones que allí se plantean del siguiente modo: en grupos de cuatro a seis compañeros y compañeras elaborareis un trabajo en el que deis respuesta a cada cuestión, utilizando como fuente de información los enlaces que aparecen en la página web. Este trabajo se completará con la siguiente actividad, a elegir:

  • Disertación individual, que tendrá como título: "El cambio climático y las mujeres"
  • Mural, en grupo, con el mismo título.

Fecha de entrega: jueves 5 de marzo.

Para evaluar el trabajo tendré en cuenta si:

  • se finaliza y entrega en el plazo establecido.
  • aparecen claramente el título del trabajo, el curso, grupo, materia y autores.
  • la presentación es clara, limpia, ordenada y atractiva.
  • se utilizan todos o casi todos los recursos propuestos.
  • se manejan diversas fuentes y se sintetiza adecuadamente la información.
  • se relacionan unos contenidos con otros y se sabe dar unidad al tratamiento de los problemas
  • la redacción es correcta y fluida, y se usan términos adecuados.

En el caso de los murales también tendré en cuenta la originalidad en el diseño y la composición.

Descartes y el Barroco


Este extraordinario bodegón de Sanchez Cotán (1560-1627) refleja a la perfección el espíritu del Barroco, época de contrastes e incertidumbres, que le tocó vivir a René Descartes. Su valiente búsqueda de la verdad, su clara conciencia de estar iniciando una nueva época, su anhelo por superar viejos esquemas desfasados, es el deseo de encontrar luz en una época de tinieblas.
Repasa la filosofía de Descartes con esta presentación y trata de resolver este itinerario cartesiano.


Antígona y otras lecturas para el segundo trimestre:


Algunos de los libros que os he propuesto para su lectura en el segundo trimestre están disponibles en la red. Podéis descargarlos aquí:
-
Antígona , Sófocles
-
Utopía , T. Moro

Contra la ingenuidad del Realismo.



¿De qué color son las amapolas?

"Los humanos vemos las amapolas rojas; las abejas, ultravioletas. ¿Pero como son las amapolas en realidad? Los humanos, con nuestras refinadas herramientas, ¿podemos ver o captar de algún modo el mundo real? Todos los animales vivimos en el mismo mundo real, en el mismo montaje de átomos, fotones, neutrinos, campos gravitatorios y electromagnéticos, etc. ... Pero este mundo real no es visible, ni captable, ni intuible, ni experimentable, ni perceptible por ningún animal. Cada especie animal ha desarrollado receptores que captan ciertos rasgos del mundo real, precisamente aquellos rasgos la captación de los cuales es relevante para la supervivencia y reproducción de estos animales. "
(MOSTERÍN Grandes temas de la Filosofía actual)
Tendemos a pensar que el mundo es tal como lo percibimos, pero el asunto es algo más complejo. Como nos explica Jesús Mosterín en el texto, no podemos admitir sin más que nuestras percepciones son un fiel reflejo de la realidad, en verdad son una construcción de nuestra mente, y... ¿podemos asegurar que esta construcción refleja las cosas tal como son?. La filosofía moderna cuestiona esta creencia, defendida por el Realismo aristotélico. La filosofía moderna es idealista: solo conocemos nuestras ideas, ahora debemos tratar de dilucidar
a) de dónde proceden: es el problema del origen de nuestros conocimientos.
b) cómo estar seguros de su verdad: es el problema de la certeza de nuestros conocimientos.
Este vídeo, que apareció en el programa de televisión "Redes", nos muestra cómo nuestra mente construye los colores. Puede ayudarte a entender mejor las razones de la filosofía moderna para rechazar el Realismo.

Filosofía y ciencia en el Renacimiento:


Aquí tenéis algunas direcciones web que pueden ayudaros en vuestro trabajo navideño sobre el Renacimiento.
Este documento contiene un resumen del desarrollo del pensamiento científico y filosófico en el Renacimiento. También una interesante selección de textos. Os recomiendo que lo leáis sea cual sea el tema del trabajo que vayáis a realizar.
En esta página hay más información sobre la filosofía del Renacimiento, asimismo os recomiendo que repaséis esta presentación sobre el tema.
A los que estéis interesados por el tema de la ciencia renacentista os recomiendo esta página, contiene interesantes animaciones que os permitirán comprender la diferencia entre el geocentrismo de Ptolomeo y el heliocentrismo galileano, busca en: recursos/enlaces/ancien planetary model animations, y observa los modelos de Ptolomeo, Tycho Brahe, Kepler y Newton (si tu ordenador te deja). Aquí encontraréis algunos artículos sobre el desarrollo de la astronomía en los siglos XV, XVI y XVII. Por último, esta página muestra las diferencias fundamentales entre la nueva ciencia y la antigua forma filosófica de la nueva de entender la naturaleza.

Prueba de recuperación filosofía de 1º.

A todos los que aún tenéis que recuperar la materia del curso pasado: El primer parcial (enero /09) comprende los tres primeros temas, a saber:
1- La Filosofía.
2- Conocimiento y verdad.
3- El conocimiento científico.
Aprovechad estos días para hacer una lectura tranquila de la materia y repasar las actividades que hicimos en el aula.
Prestad atención al vocabulario y los conceptos fundamentales de cada tema. A la vuelta de vacaciones repasaremos y resolveremos dudas.
¡Felices fiestas!.

Un poco de lógica y un poco de inglés


Un par de sencillas cuestiones: el argumento de nuestro pingüino, ¿es inductivo o deductivo?, ¿es válido o no?.

Gabriel, Platón y Freud

Goya: El sueño de la razón produce monstruos.

Bueno, Gabriel ha tenido el detalle de incorporar en su blog una reflexión personal sobre la filosofía platónica que se me antoja muy interesante. Reprocha a nuestro filósofo su estrecha y simplista concepción de la naturaleza humana. Piensa, inspirándose en la psicología del S. Freud, que las pasiones -sobre todo las inconfesables, las ocultas- tienen mucho que ver con lo que somos, sacrificarlas a una razón todopoderosa aniquila nuestra humanidad. Gabriel nos lo cuenta mejor en su blog. También comparte otro tipo de reflexiones, me gustaría que mencionase las fuentes de los textos que aparecen en su blog, algunos son tan hermosos...
Enhorabuena por tu trabajo, Gabriel, pero no te olvides que pasado mañana tenemos un exámen.

25 de noviembre: día internacional contra la violencia de género




La violencia de género adopta muchas formas.
Todas tienen algo en común, son experiencias inolvidables.

Visita a las Cuevas de Sorbas y la Plataforma Solar Experimental de Tabernas (Almería)

El pasado viernes, 21 de noviembre, quisimos "vivir" el mito de la caverna, así que nos trasladamos a Sorbas, en Almería y paseamos por su excepcional karst de yeso. Practicamos la espeleología, visitando una de sus miles de cuevas, allí pudimos admirar el bello reflejo de la luz de nuestros cascos en los cristales de yeso. Hubo quien, al principio, se asustó un poco, pero al salir de la caverna, todos teníamos la sensación de que la experiencia había sido demasiado corta. ¡Fue muy divertido!
Completamos la excursión con una visita a la Plataforma solar de Tabernas, allí nos explicaron las numerosas maneras en las que se puede aprovechar la luz solar para generar energía limpia e inagotable.
¿Habéis entendido, mis queridos alumnos y alumnas, que esta ha sido una experiencia platónica?: la luz del sol y las sombras en el interior de la caverna (aunque a nosotros nos encantó estar en el interior de la cueva, ¿verdad?). El punto final lo puso Manuela, que amenizó la vuelta con su preciosa voz, ¡gracias guapa!.

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